REVINCULACIÓN EN CASALINDA
Con la emoción que dura en estos días, pensar en lo transcurrido este año, nos sentimos felices después de muchas horas de trabajo intenso, haber logrado la posibilidad de reencontrarnos con los Tortus en Nuestro Jardín.
NIVEL INICIAL
“Casalinda”, el tradicional Jardín del CCH, fundado en 1978, nació y creció como primer jardín musical de la zona, revalorizando al Jardín como primer espacio afectivo y responsable de la conservación…
NIVEL PRIMARIO
La Educación Primaria Básica abarca un grupo amplio de edades necesariamente diferenciadas por ciclos y articuladas de manera tal que dan coherencia y consecución a la historia escolar del alumno…
NIVEL SECUNDARIO
El Marco General para la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires (Res. 302/12), acorde a los fines y propósitos expresados en las leyes de educación de la Nación…
DOCUMENTACIÓN – CICLO LECTIVO 2021
Nivel Secundario
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DEPARTAMENTOS
Desde el 1° marzo de 2012 el Jardín Casalinda deja de ser un Curso Preescolar anexo de la Escuela Primaria y se transforma en un “Jardín Independiente” con número de DIPREGEP propio (8087) y amplía su planta funcional, completando el Equipo Directivo con Directora, Vicedirectoray Secretaria.
Desde el 1° marzo de 2012 el Jardín Casalinda deja de ser un Curso Preescolar anexo de la Escuela Primaria y se transforma en un “Jardín Independiente” con número de DIPREGEP propio (8087) y amplía su planta funcional, completando el Equipo Directivo con Directora, Vicedirectoray Secretaria.
El Marco General para la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires (Res. 3233/06, 2495/07, 0317/07, 2496/07), acorde a los fines y propósitos expresados en las leyes de educación de la Nación y de la Provincia, establece que la formación en el transcurso de seis años en este nivel deberá:
DEPARTAMENTO INGLÉS
Desde el punto de vista del desarrollo personal, la capacidad de funcionar con otros códigos lingüísticos propicia una estructura mental más diversificada, un pensamiento más flexible, mayor riqueza cognitiva y una mejor aplicación del propio código lingüístico. Debemos considerar al lenguaje como un instrumento de socialización.
Entendemos que aprender una lengua extranjera tiene un doble sentido: por un lado un sentido instrumental como un medio de comunicación que se puede establecer tanto en forma oral como escrita y por el otro lado un sentido formativo en relación con la toma de conciencia de la existencia del otro, lo que posibilita la tolerancia hacia la diferencia y la aceptación de lo relativo.
En la Institución se viene aplicando el concepto de enseñanza asistida por computadora, desde el Nivel Inicial, en Sala de 4 estimulando a los alumnos al uso de esta herramienta de trabajo, por medio del juego.
La Educación Física contribuye a la formación integral de los niños propiciando de modo intencionado y sistemático, la construcción de saberes corporales, motrices, lúdicos y relacionales con la finalidad de enriquecer la relación del sujeto consigo mismo y con los otros, en un determinado contexto sociocultural y momento histórico.
DEPARTAMENTO MÚSICA
En el Centro Cultural Haedo, a esta área de la expresión, se le ha dado una jerarquía especial, atento a que la creación de la Institución se debe, fundamentalmente, al objetivo de revalorizar al arte – y a la Música en particular – como herramienta insustituible para el cultivo de la sensibilidad, la emoción y el trabajo en grupos.
La enseñanza artística desempeña un papel fundamental para la afirmación de la personalidad, no aislada sino integrada, aplicando un enfoque de la realidad mediante distintos modos de expresión.
El Teatro en la educación tiene la función de desarrollar la percepción y la comprensión; ayuda a fortalecer la identificación propia, a representar el mundo de la realidad, el mundo interno y de la fantasía favoreciendo una forma de educación sensible, con el lenguaje de los sentimientos.
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REVINCULACIÓN EN CASALINDA
Con la emoción que dura en estos días, pensar en lo transcurrido este año, nos sentimos felices después de muchas horas de trabajo intenso, haber logrado la posibilidad de reencontrarnos con los Tortus en Nuestro Jardín.
PRIMARIA TAMBIÉN VOLVIÓ A LA ESCUELA
Docentes y alumnos de 6to año de la Escuela Primaria se reencontraron en nuestra querida escuela.
PROYECTOS Y CONVENIOS
«Pensar, hacer, sentir, crear, noble manera de crecer» del «CANTO AL CCH»
Edgardo Aradas
ProfesorHubo un tiempo que dibujaba como Rafael, pero he necesitado una vida entera para volver a dibujar como los niños”
Pablo Picasso
Para la civilización de la Tercera Ola, la materia más básica de todas y la que nunca puede agotarse- es la información, incluida la imaginación. Al tornarse la información más importante que nunca, la nueva civilización reestructurará la educación… Las escuelas se irán aportando de los métodos actuales…
Alvin Toffler
Todo lo que hay que saber sobre cómo vivir y qué hacer y cómo debo ser, lo aprendí en el Jardín de Infantes. La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de la universidad, sino allí, en el arenero.
Robert Fulghum
“El arte tiene por objeto embellecer los sentimientos o las formas humanas. El arte es la realización del hombre en el hombre mismo, puesto que no siendo necesario a la existencia es sin embargo la preocupación más constante”
Domingo F. Sarmiento
“El sonido y la música forman parte de la vida. La comprensión del mundo sonoro posibilita, por lo tanto, la comprensión de la vida humana. Es por eso que consideramos a la educación a través de la música como uno de los pilares del desarrollo integral del ser humano.”